May 18 2022
Think “practice makes perfect”?
Think “practice makes perfect”? That’s the biggest untruth as the rootlessness is neglected. Practicing the wrong thing repeatedly only makes the wrong formed and stays strong never go away. This costs huge especially cost young learners higher, their precious learning time gone.
So as a Chinese language teacher what we are teaching our young students and requesting them to practice; and what we are assigning them to practice after class? This is one of the biggest questions we must ask ourselves: Are you instilling the right content in your classes?
熟能生巧吗？ 国际中文老师和华裔家长明鉴
我们常说“熟能生巧”，但这里存在这一个很大的根本问题，那就是会非常可能发生“缘木求鱼”这样的结果。因为反复做错误的练习，甚至会让错误定型，以至最后完全的失败。所以，我们教学生什么，并要求他们练习什么和做什么功课？我想这是我们国际中文教师必须问我们自己的最重要的问题之一。
下面的二篇著名文本，配合插画，相信教国际中文的汉语老师还有华裔学生的家长们，无不熟悉。幼小阶段学生的心智能力上，这二篇确实是不错的基础汉语教育内容。但问题是，国际学生包括海外华裔孩子，其汉语能力足以处理阅读和理解这样的文本吗？如果老师带学生硬性学习，那么对学生的可持续力的培养如何进行呢？
把二段文本分别输入到我们开发的文本调平工具里，可以知道我们持否定意见。那么依靠20个种子汉字开展阅读课程时，应该怎样做，期待和老师们展开后续的讨论。
弯弯的月儿小小的船
弯弯的月儿，小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，静静地躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了。——啪！——从卵里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。
星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是觉得饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是觉得饿。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是觉得饿。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条酸黄瓜，一片瑞士乳酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一个杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晩上，他胃痛起来！
第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他围绕着自己的身子，造了一座小小的房子“茧”。他在那里面呆了两个多星期。然后，他在茧的里面啃穿一个小洞洞，钻了出了……他已经是一只美丽的蝴蝶了！